教学教研 大力开展实效性教管。学校以因材施教为原则、以课程改革为核心,以提高课堂教学效益为重点,全面推行制度管理、目标管理、过程管理,通过机制创新、年级负责、师徒结对、分层教学、分类指导、分层推进、考核评估、常规管理、磨尖治拐、教法改革、学法指导、导学导师、行政听课、师资培训、竞赛辅导、师生同步测试等措施,不断提高教学效益,使学校教学质量节节攀升。大力开展实用性教研。主要通过构建“一个模式” (自备、集备、复备的集体备课模式);加强“两组” 建设(教研组与备课组的建设);落实三项要求,(一是备课组活动要求做到三定五统一,二是备课做到五有:要求教师腹中有本、脑中有纲、目中有生、心中有法、胸中有案;三是备课做到五备:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备作业);开展“四课”活动(师傅的示范课、徒弟的过关课、教学研讨课、教学比武课);狠抓“五项”工作(一抓教师业务技能培训与指导,二抓课题研究,三抓课件、论文、说课、优质课竞赛,四抓教法学法的改革与创新,五抓高考动态和信息的研究与整合)。不断提高了教研实效,取得了丰硕的教研成果。2005年以来,我校教师编写专著63 本,参加教学论文竞赛、优质课竞赛与课件制作竞赛获国家级一等奖9篇(人)、二等奖11篇(人)、三等奖5篇(人);获省级一等奖36篇(人)、二等奖51篇(人)、三等奖43篇(人)。涌现出了吕格卿、蔡超群等一批教研成绩突出的教师。