为认真贯彻落实党中央关于教育的重大决策部署和省第十五次党代会、市第五次党代会、县第十五次党代会目标任务，深入推动《上高县教育系统抓落实活动年“三拼三促三提升”暨“五比五强五提升”工作方案》要求落实落地，进一步激励学校全体教职员工踔厉奋发站前列、笃行不怠再争先，在新的起点上推动学校教育高质量发展，为擦亮“学在上高”教育品牌贡献力量，经研究，决定在全校开展“比先进强理念提升思想境界、比作风强服务提升工作效率、比担当强落实提升发展质量、比师能强质量提升专业素质、比勤廉强奉献提升德行修养”活动（以下简称“五比五强五提升”活动），现制定如下活动方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要讲话精神和省第十五次党代会、市第五次党代会、县第十五次党代会精神，聚焦“作示范、勇争先”的目标定位，动员全体教职员工大力弘扬伟大建党精神，自觉赓续红色血脉，围绕推动高质量发展这条主线，按照县教体局部署要求，深入开展“五比五强五提升”活动，激励广大教师在教育深层次变革的紧要关头进一步武装新理念、淬炼新作风、焕发新面貌、展现新作为，在全校掀起新一轮比学赶超、争先进位的热潮，推进“学在上高”教育品牌建设，为全面推进“对接宜春中心城、争创中部百强县”目标贡献二中力量，以优异成绩向党的二十大献礼。
二、活动原则
（一）坚持顶格标准。把顶格标准作为抓落实的基准线，聚焦“作示范、勇争先”目标定位，放大“坐标系”、找准“参照物”，对标最高、聚焦最好、锚定最优，逢旗必扛、逢一必争、逢冠必夺，推动各项工作全市一流、全省前列。
（二）坚持问题导向。坚持开门搞活动，把问题导向贯穿“五比五强五提升”活动全过程，深入查摆纠正影响学校教育高质量发展的突出问题，认真对照检查，列出问题清单，明确整改措施，一个一个推进，一环一环落实，以关键重点工作的破解推动学校教育事业的全面提升。
（三）坚持马上就办。把马上就办作为抓落实的主旋律，坚持该办的事坚决办、决不能拖，能办的事马上办、决不能等，难办的事想办法办、决不能放，需合办的事协作办、决不能推，以“拼”的意识、“抢”的状态、“实”的作风，推动各项目标任务高质量推进、高效能落实。
（四）坚持以上率下。“五比五强五提升”活动对象为学校全体教师。校长为第一责任人，认真抓好活动的组织开展。要进一步强化学校中层及以上干部和党员教师的示范带头作用，带动全校教师高质量推进活动开展。
三、主要内容
“五比五强五提升”活动于2022年2月正式启动，贯穿全年，活动不划定具体的时间节点。通过开展活动，实现思想大解放、能力大提升、作风大转变，推动学校教育改革发展任务全面落实落地。
（一）比先进强理念提升思想境界
以“跳起来摘桃子”为准绳，引导广大教师开阔眼界、提升境界、更新观念，主动适应教育政策的深刻变化，推动学校对标先进找差距、提高标尺谋突破、拉高标杆争一流，加快形成“比学赶超”的生动局面，奋力在与全市各省重点中学比拼发展中抢占先机、赢得主动。
1.全面对标先进学校。瞄准丰城中学为目标，通过对标先进找差距、补短板，建立对标提升清单，拿出具体方案，做到比有目标、学有行动、赶有措施、创有成果。
2.深入推进以学促效。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届历次全会、二十大会议精神；习近平总书记近年来关于教育工作的重要论述；近段时期以来各级党委政府和上级教育主管部门出台的重要教育政策文件；教育改革发展过程中的新业务、新要求等深入开展学习。班子成员利用每周五晚上的政治学习会带头研究政策、钻研业务。举办党员骨干培训班、年轻教师培训班、新高考新教材培训班等进行专题培训。开展主题研讨，交流经验，总结成果。
3.丰富教育学习载体。一是拓宽线上学渠道。坚持“每日一学”，利用学校微信群常态化推送习近平总书记关于教育的重要论述、师德师风、教育政策等主题内容；充分运用学习强国、江西干部网络学院等平台，做好线上自学。二是明确线下学抓手。学校将重点学习内容编印成册，分发至各年级部，为全校教师学习提升提供参考。各年级部要利用教职工大会、支部党员会和备课组活动等方式推动学习。充分利用学校宣传栏、校园广播站和校报《镜报》，及时登载或播放主题活动，推进线下学习。三是强化活动学效果。教研处组织教师参加全县教育系统组织开展的“比先进强理念提升思想境界”主题征文、主题演讲和论文等形式多样的比赛，举办青年教师论坛，推动学习内容入脑入心、见行见效。
（二）比作风强服务提升工作效率
聚焦群众急难愁盼问题，振奋精神、鼓足干劲，进一步提升教育的公共服务能力和水平，营造比学赶超的浓厚氛围。
1.广泛开展调研评比活动。各处室、年级部要立足制约发展的关键问题，大兴调查研究之风，找准破解难题的办法，分别至少形成1篇有重要借鉴意义的调研报告或理论文章。年级分管领导要对处室和年级部撰写的调研报告和理论文章亲自审阅。调研结束后，要认真梳理调研成果，领导班子成员要进行调研成果交流。
2.深入开展自我提升活动。要以调研座谈、家长会、设立意见箱、发放征求意见表为抓手广开言路，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，分级分类查摆学校各部门在服务师生和家长过程中存在的形式主义、官僚主义和“怕慢假庸散”作风顽疾，梳理群众的急难愁盼问题，推动流程再造、服务提质，切实抓好整改落实。对整改不到位的及时通报、曝光，形成作风建设常态化机制。
3.持续开展为民办实事活动。持续巩固拓展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动成果，传承好实践活动中形成的好经验、好做法、好制度。对照年度重点任务和群众急难愁盼问题，认真梳理和完成3项以上“我为群众办实事”具体任务，以办实事的实际成效检验“五比五强五提升”活动的成色。
（三）比担当强落实提升发展质量
聚焦省、市、县党代会目标任务和县委、县政府、县教体局工作要求，围绕学校中心工作，坚持工作项目化、项目责任化、责任清单化，加密工作调度，加强督促指导，推动上级各项决策部署落准落细落实。
1.开展重点任务攻坚行动。围绕新高考改革、新教师培养、 “双减”政策落实等年度重点任务，制定年度工作计划，至少梳理3项以上年度任务清单，明确时间表、任务书、责任人，实行项目化、销号式管理，逐项推进，逐条销号，全面落实各项工作任务。
2.开展重要工作创特色行动。坚持有的放矢，聚焦上级重点部署、群众重点关切和教育重点改革任务，创新思路、攻坚克难，走出新路子，创出好经验，争取至少有1项工作在县级以上会议交流发言或在省级以上刊物刊发。
3.开展全面创先争优行动。要按照“坚决把红旗插在山顶上”的要求，牢固树立争先创优意识，各处室要在全县教体系统拼先进、争进位，各年级部要抓实对标竞赛，争取优胜。学校将以交流发言、荣誉表彰、大稿要稿、典型报送、履职履责等情况，作为评价各部门教育工作的重要依据。
（四）比师能强质量提升专业素质
坚持把高素质专业化放在教师队伍建设的突出位置，深入推进教师尤其是新教师育人能力建设，以教师的专业化成长推动教育质量的全面提升。
1.树立正确的育人观。全面落实立德树人根本任务，完善教师专业能力评价机制和激励机制，推动学生德智体美劳全面发展。引导教师秉承工匠精神，更新育人理念，把牢育人方向，提升育人能力。
2.抓实青年教师成长。在“三新”（新高考、新课程、新教材）背景下，聚焦新老师特别多的难题，通过打破年级界限开展师徒结对，打破年级部界限开展集体备课，召开新教师经验交流会，实行青年教师文化考试等方式，着力尽快提升新教师专业素质。
3.强化教学常规管理。各职能处室坚持“巡校巡课”和教学常规检查，实行推门听课，督促教师把每一堂课都当成公开课，杜绝“浑水摸鱼”。实施“青蓝工程”，开展“三课”（名师示范课、青年教师汇报课和比武课）建设，促进青年教师尽快成长成才。
（五）比勤廉强奉献提升德行修养
始终坚持“顶格标准”，保持“满格状态”，勤政务实、廉洁自律，干出新时代“第一等的工作”，营造正气充盈的良好政治生态。
1.发挥党员先锋模范作用。校级领导要发挥头雁效应，要求做到“三个一”：管好一条线（处室），理好一块地（年级部），教好一门主科。党员教师要充分发挥示范引领作用，全面带头推动活动的深入开展。
2.加强师德师风建设。进一步丰富师德师风建设载体，坚持正向引领和反向约束相结合，持续加大师德优秀典型选树和宣传，严防出现违规补课、违规收费、违规推销教辅材料等教育“三违”乱象，对师德违规教师在评优评先、年度考核、师德考核、职称晋级中实行“一票否决”。利用每周政治学习会常态化学习师德师风相关文件，不断提升教师道德修养。
3.推进“勤廉教育”建设。把“勤廉教育”建设要求贯穿党建工作全过程。完善正向激励机制，注重从教学一线发现培养选拔优秀干部，形成以实绩看能力、以实绩用干部的良好导向。严格落实中央八项规定精神及其实施细则，聚焦违规吃喝、收受礼品礼金、酒驾醉驾等违规违纪现象，发现问题及时上报，严肃处理。严肃纠治损害群众利益和不担当、不作为、乱作为等问题。
四、工作要求
（一）加强组织领导。学校成立领导小组，由校长李灵辉任组长，其他班子成员为副组长，各处室、年级部主任为成员。领导小组下设办公室，负责具体组织推进抓落实活动年日常工作。办公室设在党委办公室，由陈亮同志兼任办公室主任。
（二）营造浓厚氛围。创新宣传形式和载体，积极争取国家、省、市级主流媒体支持，开展全方位、多角度宣传报道，引导广大教师积极参与，为活动营造良好氛围。要加强宣传动员，开设“五比五强五提升”活动专题、专栏，对开展情况、做法成效、典型经验进行广泛宣传报道，激发全校上下参与活动的热情。要及时总结活动情况，活动进展情况和取得的经验成效及时报县教体局。
（三）加强督促指导。领导小组办公室要适时开展督促检查，结合自身实际、压实工作责任，深入开展“五比五强五提升”活动，确保活动不走样、不打折、有成效。要把活动开展情况作为学校领导班子考核和干部使用、评先评优的重要依据，作为学校老师考评的重要内容。
