“新时代学生心中的好老师”——上高二中陈亮
【简介】陈亮，男，汉族，1987年5月出生，江西上高人，中共党员，江西师范大学历史系毕业，大学本科学历，一级教师，2009年7月参加工作。2017年被评为宜春市教育系统“支月英式好党员”，2018年被评为宜春市优秀青年教师和上高县优秀共产党员，2020年被评为宜春市优秀青年科技后备人才，2021年被评为宜春市优秀德育工作者。
坚持立德树人，做学生思想的引路人
作为一名在大二就加入了党组织的中共党员，陈亮同志在“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育中，都能充分发挥党员的先锋模范作用，认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。在学校召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作部署会上，他以“不忘初心担使命 砥砺奋进七十年”为题，为全校党员讲授了一堂精彩的专题党课，使全校党员对中共党史和新中国史有了更加深刻的体会和认识。
他始终坚持立德树人，着力把历史课堂打造成党史学习教育的生动课堂，打造成培育社会主义核心价值观的生动课堂。他的历史课是学生最期待，也最受益的一门学科，不仅传授了高考覆盖的历史知识点，而且在讲课中穿插着充满家国情怀、充满民族自豪感和历史使命感的正能量。他经常教育学生，老师不仅要教会大家学习，更要教会大家做人，只会学习不会做人的人不是合格的人。
担任校领导三年来，他始终坚持一线教学，在教学考核中与普通老师一起排名，而且敢于挑重担，连续三年都任教零班。高二结束后的暑假，教了两年的学生听说他高三可能不会再教零班了，大家纷纷以发微信、发短信、发QQ、打电话等各种方式进行挽留，甚至还有几个学生跑到他家里去，希望他能陪伴大家走完高中最后一年。虽然能预见到高三一年的压力非常大，教零班要耗费的精力特别多，面对学生们的期待，他还是答应了下来。当时正好又遇到学校因化解超大班额问题而进行扩班，在已经满工作量的前提下，他主动提出再增加一个班的教学工作量，与其他老师一样同等安排上课、坐班、监考、阅卷等教学任务。
为学生讲课
在教学中，他善于抓住主要矛盾，重点抓一本、二本临界生帮扶工作，在确定临界生名单后，通过命制个性化试题、面批面改、分析错题、谈心指导等帮扶措施对临界生进行有针对性地查漏补缺，提高了教学实效。2021年高考，学校600分以上和一本、二本上线人数均再创学校历史新高。同时，其任教的文科班55人全部二本上线，其中51人一本上线，高考成绩为全校完成最好的，创造了新的历史。
一直以来，他都能模范地遵守教师职业道德规范，近年来师德考核年年都是优秀。先后被授予宜春市优秀德育工作者、宜春市教育系统“支月英式好党员”和上高县优秀共产党员。
潜心钻研教学，做学生学习的指导者
根深才能叶茂，厚积才能薄发。为了不断提高自身的业务素质，在三尺讲坛上站得更稳，陈亮同志总是多管齐下，潜心钻研教学：一是积极参加教学交流活动。每个学期教研组的汇报课他总是抢着第一个上，认真听取其他老教师的评课意见。二是不断加强业务培训。他经常到书店购买教学用书，积极参加青年教师培训讲座，不断向优秀的教师虚心讨教。三是积极参加教学研究活动。每学年，他都会在教学杂志上发表教学研究论文，今年暑假还申请了主持一项省级课题研究。四是主动向学生“讨教”。每次考试结束后，他总会布置一次特殊的作业——让学生对他的教学提意见，以求教学更加有的放矢。
虽然已经任教了多年高三，但是每一次备课他都会弘扬“工匠精神”，精心打磨自己的课件，精雕细琢，追求精益求精，有时候为了备好一节课，甚至要花费十几小时制作课件。功夫不负有心人，通过不断的努力，他的业务素质进步明显。工作第一年，他的教学考核即名列第一。在学校组织的首届青年教师教学大比武中，他获得了文科组第一名。其主讲的《开辟新航路》被评为县级优课。连续三年任教特尖班，共有6人录取清华、北大，其中1人以全省第五名夺得宜春市高考文科状元，6人均位列宜春市高考文科前十名。
利用电脑备课
作为一名教师，他把身教重于言传作为信条，严以律己，以身作则，用自己的言行来教育和感染学生。虽然是一个历史老师，可是他却像语文老师一样喜欢“咬文嚼字”，总是在批改作业时能圈出学生所有的错别字，总是会指出连学生都不认识的生僻字的读音字义，在潜移默化中向学生灌输着严谨的学习习惯。“把每一件平凡的事都做好了就不平凡，把每一个简单的题都做对了就不简单”，这是他课堂的口头禅。由于他一贯灌输的严谨，学生在各科考试中避免了很多非智力性因素丢分。同时，在指导其他青年教师方面，陈亮同志总是倾囊相授，以期让年轻教师尽快成长成才。
指导青年教师
参加工作12年来，其教学成绩考核排名有9年位列第一。在学校进行的教师年度考核中，其近9年的考核结果均为优秀。由于教学业绩突出，他先后被评为宜春市优秀青年教师、宜春市优秀青年科技后备人才、宜春市中小学学科带头人、上高县十佳教师、上高县优秀教师和上高县教学能手。
创新工作方法，做学生困难的解惑者
疫情期间，学校统一利用QQ平台上网课，作业批改全部网上完成。与其他老师不同，陈亮同志网上批改作业的评语“五花八门”，他会根据每个学生错误的原因进行详细的分析，基本上每个学生的评语都达到了系统设置的评语数量的极限。与此同时，他会挑出学生作业中的问题，截图发给学生私聊，以了解问题出现的原因，并及时提出解决的办法。
批改学生作业
进入高三不久的一次考试结束后，他班上一个女生写了一张小纸条给他，倾诉了自己无论如何努力也没有办法提高历史成绩的困扰。由于这个女生性格内向，不愿意老师与她面谈，所以他没有急着找这个学生谈心，而是在每次批改作业时圈出她作业中存在的所有问题，详细点明每个题目出错的原因，并提出有效的学习建议。终于，这个女孩子找到了学习症结所在，历史成绩也在稳步提高，高考成绩位居班上前列，考取了北京一所知名大学。在今年教师节那天，这个学生给他发来一段话：“曾经的我天天自嘲‘不如平行班’，那时谁又能想到我能取得如今的成绩呢？感谢老师殷切的督促，凌厉的目光，一次又一次耐心的教诲……我相信，遇见你，是宇宙给予的温柔”。正是因为他的用心，在高考前的留言册中，很多学生都表示非常期待“亮哥”幽默的历史课，都记得历史课堂上他的“亮言亮语”，都记得他认真的态度和严谨的作风，都发自内心地把他当成良师兼益友。正是由于他在为学生答疑解惑时的用心用情，深得学生好评，在学校教务处每学期组织的教师满意度调查中，其满意率年年都是100%。
为学生解答问题
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩代表的都是过去，未来的道路还很长，任重而道远。他深知，要真正成为学生心中的好老师，自己需要修炼的地方还很多。坚持前行，止于至善已成为了他心底的一股信念。勤教学，苦钻研，心无旁骛，脚踏实地，这才是他所追求的。
